هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الصعوبات التي تعيق من تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد المؤسسي في مؤسسات التعليم العالي بجامعتي مصراتة والمرقب، وهي دراسة ميدانية من وجهة نظر جميع مدراء مكاتب الجودة العاملين بالكليات. ...

يُعد الاقتصاد المعرفي توجهاً عالمياً حديثاً تسعى الدول والمجتمعات إلى تحقيقه من خلال الإستفادة من معطيات العصر، والتحول من اقتصاد تقليدي إلى اقتصاد معلوماتي والذي يعتمد على تكنولوجيا الإتصالات والمعلومات والإنترنت، والتعليم ...

هدفت الدراسة التعرف على معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة بنغازي من وجهة نظر الموظفين والموظفات، كما هدفت إلى التعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد معوقات تطبيق إدارة الجودة ...

نهدف من خلال هذه المداخلة الى دراسة واقع تطبيق أبعاد الحوكمة الرشيدة في الجامعة الجزائرية وفق نتائج بطاقة فحص حوكمة الجامعات التي أقرها البنك الدولي، باعتبارها خطوة ضرورية اتجاه تطوير نوعية التعليم العالي وأحد العناصر ...

تهدف الدراسة الحالية إلى إجراء تقويم موضوعي ذاتي لغرض اختبار مدى استعداد كلية الاقتصاد العجيلات للحصول على الاعتماد المؤسسي، استناداً إلى محاور الاعتماد المؤسسي لضمان جودة الجامعات الليبية، وذلك من وجهة نظر 52 عضو هيئة ...

يخوض التعليم العالي في البلدان العربية تجربة تغيرات عميقة الجذور، وتحولات بعيدة المدى متأثرة بالتطورات العالمية التي يشهدها القرن العشرين، والتطورات الإقليمية التي شملت المنطقة العربية بدرجات مختلفة في الشدة والشمول. ولتطوير ...

تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع مدى ملائمة معايير الجودة الموضوعة من قبل مركز ضمان الجودة والاعتماد الليبي لمؤسسات التعليم العالي في ليبيا، وكذلك تحديد بعض الصعوبات التي تواجه هذه المؤسسات لتطبيق هذه المعايير، ولغرض تحقيق هذا ...

تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى أهمية البرامج التدريبية لرفع كفاءة العناصر البشرية بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية –صرمان / جامعة صبراتة، تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي من خلال توزيع إستبانة على أفراد العينة ،حيثيتكون ...

تتمحور هذه الدراسة حول موضوع نموذج الفجوة Servqual))، سنتطرق خلال هذا الدراسة الى تحديد مفهوم نموذج الفجوة و كيفية عمله, حيث ركزنا عل الفجوة (5) و التي تمثل الفجوة بين ادراكات و توقعات الطالب لخدمات التعليم العالي، كما ...

هدفت هذه الدراسة الى تحديد جودة تكوين الاستاذ الجامعي وفقاً لمتطلبات التنمية المهنية التي تخدم جودة هذا التكوين حيث تم تصميم استمارة استبيان حددت فيها ثمانية مجالات تساهم في جودة تكوين الاستاذ الجامعي وهي استراتيجية التدريس ...