Abstract:
هدف البحث الحالي إلى معرفة طبيعة العلاقة بين عادات الاستذكار ودافعية الإنجاز لدى طلبة قسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب والعلوم سلوق ، ومعرفة الفروق في استخدام عادات الاستذكار لدى أفراد العينة وفقاً لمتغيرات البحث
( النوع – المستوى الدراسي ) ، وتكونت عينة البحث من (160) طالباً وطالبة ً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس عادات الاستذكار من إعداد حمدي الفرماوي (2002) المكون من (72) فقرة موزعة على أربع أبعاد ، ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد المشرفي (2012) ، وقد أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين عادات الاستذكار ودافعية الإنجاز لدى أفراد عينة البحث ، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في استخدام عادات الاستذكار ، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث في استخدام عادات الاستذكار تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة المستوى السادس
