Abstract:
ان طبيعة التغيرات التي تعرض لها المجتمع العربي الليبي وأدت الى عدم استقراره تزيد من أهمية مؤسسات التنشئة الاجتماعية ، والتي تعد المدرسة من أهمها ، لذلك تهدف الدراسة لمعرفة مدى قدرة المدرسة على استخدام الانشطة المدرسية في اعادة قدرتها على تحقيق وظيفتها الاجتماعية ، مع رصد المعرقلات التي تحد من استخدامها بطريقة علمية تربوية صحيحة ، اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي ، واجراء الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بلغ حجمها 148 طالبا وطالبة ، وتوصلت الدراسة الى ارتفاع مستوى ادراك عينة الدراسة لأهمية دور النشاط ،وبينت الدراسة ارتفاع نسب ادراك افراد العينة لمعرقلات ادراك الطلبة لدور وأهمية الانشطة المدرسية وكان ارتفاع مستوى الادراك لصالح الذكور في التخصص العلمي ، كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين افراد العينة في ادراك اهمية الانشطة المدرسية ودورها في تحقيق الوظيفة الاجتماعية تعزى لمتغير النوع والتخصص العلمي، وعلى ضوء النتائج السابقة قدمت الباحثتان توصياتهما بالخصوص
