تأثير برنامج للعب في تنمية مهارات التحدث لدى أطفال الروضة

Abstract

يتمثل الهدف الرئيس في إعداد برنامج للعب والتحقق من مد ى تأثيره وفاعليته في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الرياض من سن 5 - 6 سنوات المستهدفين في هذه الدراسة ، وقد بلغ متوسط العمر الزمني للأطفال)المتوسط الحسابي= 5.40 والانحراف المعياري = 1.81 . ) ولتحقيق أهداف الدراسة تم سحب العينة من المجتمع الأصلي ، وبلغ قوامها) 60 وأنثى، و تم انتقاء ً ( ذكرا 30 وأنثى، بواقع ً ذكرا 15 و ً ذكرا 15 أنثى للمجموعة التجريبية، و 30 وأنثى بواقع ً ذكرا 15 و ً ذكرا 15 أنثى يمثلون المجموعة الضابطة، واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة: برنامج اللعب )إعداد الباحثة( وقائمة النمو اللغوي لأطفال الرياض)إعداد الباحثة(، وبطاقة ملاحظة الطفل)تقويم الأداء()إعداد الباحثة( واقتضت طبيعة الدراسة استخدام المنهجية التجريبية ذات التصميم لمجموعتين بإجراء الأد ائين :القبلي والبعدي؛ وذلك للتأكد من فعالية البرنامج. قامت الباحثة بدراسة استطلاعية للتأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها حيث بلغ الصدق الظاهري للأدوات: نسبة ) 89 %( لبرنامج اللعب ونسبة ) 84 %( لقائمة النمو اللغوي، ونسبة) 88 % ( لبطاقة التقوي م، وهي نسب جيدة وتعدٌ مؤشر جيد للصدق؛ كما قامت الباحثة بالتحقق من ثبات الاختبار Reliability وحساب معامل الثبات بطريقة "إعادة الاختبار" Test - rates وبلغ ) 0.80 ومؤشر ً ( للدرجة الكلية للقائمة، وهو دال إحصائيا جيد لثبات الاختبار. وخلصت النتائج إلى : وجود فروق بين متوسط علامات أفراد المجموعة التجريبية للدرجة الكلية في الأداء القبلي والأداء البعدي على قائمة النمو اللغوي لصالح الأداء البعدي؛ ووجود فروق بين متوسط علامات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسط علامات أفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي )الأداء البعد ي ( لصالح المجموعة التجريبية؛ ووجود فروق بين متوسط علامات الذكور ومتوسط علامات الإناث في المجموعة التجريبية على قائمة النمو اللغوي لصالح الإناث، وقد تم وضع مجموعة من التوصيات .